25 april 2024 : de vijfde klas A bezoekt het Liedermeerspark
De vijfde klas A trok vandaag de stapschoenen aan om een voormiddag in de natuur te vertoeven om een boeiende uiteenzetting te beleven van gids Nick.
Hij leerde ons de delen van het blad kennen, de bladrand, of het een samengesteld of enkelvoudig blad was, het gebruik van een determinatietabel kwam ook aan bod. We maakten kennis met naaktzadigen, bedektzadigen. We ontdekten mossen, maar varens en wieren waren moeilijk te vinden...
We vernamen hoe planten zich voortplanten en verspreiden : stamper, meeldraden, stuifmeel enz... zaaddoosjes, kleverige zaden en smakelijke hapjes(dieren),water, wind, mens(landbouw). We proefden volop van allerlei wilde planten waarvan we niet wisten dat deze eetbaar waren.
De voedselketen/voedselpiramide kwam uitgebreid ter sprake. We maakten kennis met de indeling van de dieren : herbivoor, omnivoor, carnivoor en hun voedsel. Ook kwamen een aantal milieuproblematieken ter sprake en zochten we hiervoor naar oplossingen. Een voormiddag die snel voorbijvloog en in de namiddag naverwerkt werd in in de klas via een groepswerk op de pc.
De vijfde klas A trok vandaag de stapschoenen aan om een voormiddag in de natuur te vertoeven om een boeiende uiteenzetting te beleven van gids Nick.
Hij leerde ons de delen van het blad kennen, de bladrand, of het een samengesteld of enkelvoudig blad was, het gebruik van een determinatietabel kwam ook aan bod. We maakten kennis met naaktzadigen, bedektzadigen. We ontdekten mossen, maar varens en wieren waren moeilijk te vinden...
We vernamen hoe planten zich voortplanten en verspreiden : stamper, meeldraden, stuifmeel enz... zaaddoosjes, kleverige zaden en smakelijke hapjes(dieren),water, wind, mens(landbouw). We proefden volop van allerlei wilde planten waarvan we niet wisten dat deze eetbaar waren.
De voedselketen/voedselpiramide kwam uitgebreid ter sprake. We maakten kennis met de indeling van de dieren : herbivoor, omnivoor, carnivoor en hun voedsel. Ook kwamen een aantal milieuproblematieken ter sprake en zochten we hiervoor naar oplossingen. Een voormiddag die snel voorbijvloog en in de namiddag naverwerkt werd in in de klas via een groepswerk op de pc.